martes, 24 de abril de 2018

LA CIRE ACOMPAÑA A LA DGIRE DURANTE UNA SUPERVISIÓN ACADÉMICA A UNA ISI


Con el objetivo que la Comisión de Incorporación y Revalidación de Estudios y de Títulos y Grados (CIRE) del Consejo Universitario tenga la experiencia presencial de la realización de una supervisión durante el proceso de incorporación de algún plan de estudios en Instituciones del Sistema Incorporado (ISI), la  Lic. Manola Giral de Lozano, titular de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), extendió una invitación a integrantes CIRE para acompañar a los supervisores del Claustro de Licenciaturas de la Coordinación de Supervisión Académica de la Subdirección de Incorporación de la DGIRE durante una de estas jornadas.

De izquierda a derecha: Eduardo Sánchez García, la Dra. Sofía Elena Pérez Zumano, la Lic. Martha Claudia Cristobal Roldán, la Dra. María Isabel Velázquez López, la Lic. Manola Giral de Lozano, la Dra. María Isabel Gamboa de Buen, Kevin Martín Alonso Martínez y la Dra. Isabel Chong De la Cruz.

La CIRE es la comisión del Consejo Universitario que dictamina la incoporación de instituciones particulares de educación media y superior a la UNAM, previo estudio de los expedientes presentados por la DGIRE, siempre y cuando los mismos cumplan con lo estipulado en el reglamento respectivo, además establece los lineamientos generales sobre la incoporación y revalidación de estudios y la equivalencia de los certificados de estudios, títulos y grados. 

Escuela de Medicina del Campus Universitario Siglo XXI
La ISI seleccionada para esta visita sin precedentes, fue el Campus Universitario Siglo XXI (CUS XXI), ubicado en San Miguel Zinantepec en Toluca, Estado de México. Durante la supervisión integral para la carrera de Médico Cirujano a la que acudieron los Consejeros Universitarios e integrantes de la CIRE: la Dra. Isabel Chong de la Cruz, la Dra. Sofía Elena Pérez Zumano, la Dra. María Isabel Gamboa de Buen, la Lic. Martha Claudia Cristobal Roldán, la Dra. María Isabel Velázquez López y los alumnos consejeros Eduardo Sánchez García y Kevin Martín Alonso Martínez, acompañados de la Lic. Manola Giral de Lozano y el Dr. Gabino Hurtado Estrada, Director de la Escuela de Medicina del CAUS XXI.

La titular de la DGIRE, Lic. Manola Giral de Lozano, encabezó la reunión previa a la supervisión, designando las actividades durante la visita.

La supervisión estuvo seccionado en tres áreas: instalaciones físicas, la académico-administrativa y recursos específicos, coordinada por la IBQ Emma Roxana Macías Palacios, Jefa del Claustro de Licenciaturas, apoyada por la Lic. Luz de los Ángeles Gómez Serna y la Lic. María Ivonne Barajas, supervisoras de la DGIRE, acompañadas por la Dra. Norma Lucila Ramírez López, el Lic. José Alfredo Sosa Benítez y el Dr. Rubén Castrejón Galicia supervisores asignados por diversas dependencias de la UNAM.


Durante el recorrido, los integrantes de la CIRE presenciaron el proceso de verificación de elementos para acreditar la supervisión, así como los recursos con los que cuenta la Escuela de Medicina del CUS XXI como los laboratorios de microbiología, farmacología y fisiología, el quirófano,la mesa interactiva de anatomía de alta precisión y versátil, que permite la realización de disecciones virtuales generados a través de un cuerpo real con la reconstrucción mediante el análisis de una imagen de tomografía computarizada que permite una evaluación detallada de los aspectos anatómicos, la biblioteca, las instalaciones de administración escolar y el Centro de Enseñanza y Certificación de Aptitudes Médicas donde presenciaron novedosas herramientas y plataformas multidisciplinarias como apoyo durante las clases de los futuros médicos cirujanos.

Los alumnos del CUS XXI utilizan plataformas multidisciplinarias como esta mesa de anatomía 3D de alta precisión.

Basados en la aplicación de metodolgías activas y estrategías aprendizaje con fundamento en los problemas (Aprendizaje Basado en Problemas ABP) los estudiantes del CUS XXI forman parte de evolución de nuevos conceptos aplicados en la educación médica, así como de nuevas metolologías, para así alcanzar la eficacia de los objetivos educativos que les exige la UNAM a través de la DGIRE y de la cual los visitantes a la supervisión por parte de la CIRE constataron de manera presencial dando fé de la fortaleza del Sistema Incorporado. 

El Dr. Rubén Castrejón Galicia, supervisor designado por la Facultad de Medicina de la UNAM durante la revisión en el laboratorio de farmacología.
La Lic. Ángeles Gómez Serna, supervisora de la DGIRE con los responsables del Laboratorio de Microbiología.
La supervisión estuvo dividida en tres áreas: instalaciones físicas, procesos académicos-administrativos y recursos específicos.
Uso de nuevas tecnologías para brindar clases de excelencia a los estudiantes del CUS XXI.

RALLY EN LÍNEA “MUJERES EN LA CIENCIA”


El protagonismo que han tenido las mujeres a lo largo de la historia, en distintos ámbitos del conocimiento, ha sido poco e incluso nulo. Basta con reflexionar sobre los nombres que han resaltado en ciencia, arte, tecnología, política, etcétera, dentro de nuestra memoria colectiva. Es probable que aparezcan con más facilidad personajes hombres que mujeres y es de vital importancia darles igual reconocimiento y visibilización a ambos.   

Con la intención de promover tal pensamiento, la Universidad Nacional Autónoma de México, a través de la Dirección General de la Divulgación de la Ciencia y la Dirección General de Cómputo y Tecnologías de la Información y Comunicación, convocan a todo alumno y alumna inscrito a nivel secundaria y medio superior de cualquier institución educativa del país, a participar en el rally en línea “Mujeres en la ciencia”. Es importante resaltar que para poder formar parte de la dinámica, los estudiantes deberán registrarse previamente hasta el viernes 27 de abril del 2018.


Del miércoles 2 de mayo al día 7 del mismo mes el rally se jugará en TRES etapas, la primera de ellas iniciará el 2 de mayo a las 10:00 hrs. y cerrará el jueves 3 a las 23:00 hrs.; la segunda comenzará el viernes 4 de mayo, nuevamente con inicio a las 10:00 hrs y con cierre a las 23:00 hrs. del sábado 5 de mayo. Finalmente, la tercera y última etapa dará inició el domingo 6 de mayo a las 10:00 hrs. terminando el lunes 7 a las 23:00 horas.

Los participantes realizarán pruebas basadas en cuatro temas:

1.La oferta académica a nivel nacional de las licenciaturas en ciencias e ingenierías del país.

2. La trayectoria de distintas científicas mexicanas y extranjeras.

3. Los logros de estudiantes mexicanas en la ciencia y la tecnología.

4. Conocimiento general en ciencia.

Los resultados se darán a conocer en el sitio: https://rally.dgdc.unam.mx/login, donde además podrás consultar la convocatoria, generalidades, reglas y registro.

¡Participa!


SEXTA SESIÓN DEL SEMINARIO "ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD: CONSTRUYENDO ALIANZAS"

El pasado viernes 13 de abril de 2018 se realizó la sexta sesión del Seminario "Escuela, Familia y Comunidad: Construyendo Alianzas", dentro de las instalaciones del Museo de las Ciencias Universum, en el Foro de Química, con la asistencia de profesores y académicos provenientes de las Instituciones del Sistema Incorporado. 

Esta entrega inició en punto de las 16:15 horas con la bienvenida de la Directora General de Incorporación y Revalidación de Estudios, la Lic. Manola Giral de Lozano, quien también presentó a la primera ponente de la sesión, la Dra. Tania Esmeralda Rocha Sánchez, proveniente de la Facultad de Psicología de la UNAM. 


La Lic. Manola Giral de Lozano dando la bienvenida a la sexta sesión del Seminario.

Luego de la presentación de su semblanza profesional, la Dra. Rocha comenzó su ponencia titulada "Repensando la diversidad sexual y de género: retos y posibilidades para re-pensarnos", en la cual habló de la diversidad sexual y la imperante necesidad de conocerla y educar en torno a ella, con el fin de erradicar la violencia hacia la comunidad LGBTQ+. 

La también profesora de doctorado de la Facultad de Psicología, enfatizó la importancia de abordar estos temas e incluirlos dentro de la educación en nuestro país debido a la gran ignorancia que persiste, ya que es poco o nulamente nombrada, y, de acuerdo con la Doctora, "lo que no se nombra no existe". 

Además, la ponente expresó su preocupación ante la carencia en la legislación acerca de diversidad sexual en México y el mundo, en el marco de reconocimiento, protección y criminalización, ya que en la actualidad 72 países penalizan la homosexualidad y en ocho, incluso, se castiga con pena de muerte. 


La Dra. Tania Esmeralda Sánchez en su ponencia "Repensando la diversidad sexual y de género: retos y psibilidades para re-pensarnos".

Luego de un breve receso, se inició el Encuentro de Expertos, presentado por la Dra. Gloria Ornelas Hall, quien introdujo con semblanzas profesionales a los participantes: el Dr. Fernando Salinas Quiroz, el Dr. Ignacio Lozano Verduzco, y nuevamente la Dra. Tania Esmeralda Rocha Sánchez. 

La primera participación fue del Dr. Fernando Salinas, quien habló acerca de la diversidad sexual en las escuelas de todos los niveles y la importancia de la legislación y educación en el tema, ya que se desarrollan prejuicios y fallas en la educación sexual como consecuencia de la colocación de estereotipos en etapas específicas de la vida como lo es la infancia. Igualmente, el ponente compartió entrevistas (parte de un estudio que actualmente desarrolla) sobre familias homoparentales y sus experiencias en las instituciones de educación tanto con profesores, alumnos y otros padres. 


El Dr. Fernando Salinas Quiroz en el Encuentro de Expertos de la Sexta Sesión del Seminario "Escuela, Familia y Comunidad".

La segunda intervención fue del Dr. Ignacio Lozano, quien expuso su experiencia con la investigación que se encuentra desarrollando acerca de las expresiones verbales y de discurso, ligadas con la diversidad sexual. También comentó el proyecto en que trabaja actualmente, el "Proyecto Cabina" (un "espacio privado dentro de uno público") que recolecta historias de alumnos de distintas universidades quienes comentan sus experiencias LGBTQ+, independientemente de su orientación sexual. 


El Dr. Ignacio Lozano Verduzco hablando sobre el "Proyecto Cabina" durante la Sexta Sesión del Seminario "Escuela, Familia y Comunidad".

La Dra. Tania Rocha fue breve. Su participación giró en torno a lo expuesto por los dos ponentes anteriores y listó una serie de "violencias" (discursos, lenguaje, acciones) que se presentan en la vida diaria en contra de la diversidad. 

Para cerrar la sesión del Seminario, la Dra. Gloria Ornelas dio paso a una sesión de preguntas y respuestas en la que se abordaron temas actuales de legislación en la diversidad sexual y la propuesta de eliminación de espacios específicos para cada género (masculino y femenino). 

La próxima sesión se llevará a cabo el próximo viernes 18 de mayo de 2018 y tendrá como eje temático la violencia y el acoso escolar. 


Por: Rubén Darío Gómez Rivera











SOCIEDAD CULTURAL COLEGIO PATRIA, S. C., RECIBIÓ LA ACREDITACIÓN EN EL SISTEMA DE DISCIPLINA INTELIGENTE EN LA ESCUELA (SIDIE)

El pasado miércoles 21 de marzo de 2018, en punto de las 10:00 horas, en las instalaciones de Plantel Iturbide (Calle de Iturbide No. 11, Colonia Raúl Romero, Nezahualcóyotl, Estado de México), se llevó a cabo la Ceremonia donde Sociedad Cultural Colegio Patria, S.C., recibió la Acreditación en el Sistema de Disciplina Inteligente en la Escuela (SIDIE), Sistema que promueve la Pedagogía de la NO violencia. 
El evento contó con la presencia de la Directora General de Sociedad Cultural Colegio Patria, la Lic. Norma Alicia Norma Cortés; el impulsor del Sistema Institucional de Disciplina Inteligente en la Escuela (SIDIE), el Lic. Vidal Schmill Herrera; la Subdirectora Regional de Educación Básica Nezahualcóyotl, la Lic. María del Refugio Martínez Chávez; alumnos, padres de familia y personal académico y administrativo.
Ceremonia de Acreditación en el Sistema de Disciplina Inteligente en la Escuela, de Sociedad Cultural Colegio Patria, S.C.
Es importante resaltar que Sociedad Cultural Colegio Patria, S. C., es la primera institución educativa de Nezahualcóyotl que recibirá esta importante Acreditación, cuyo Sistema de Disciplina Inteligente en la Escuela tiene los siguientes objetivos:
  • Establecer y operar un Sistema de Disciplina Escolar basado en valores claros y aplicables, que fomenten la convivencia respetuosa, responsable y honesta entre los integrantes de la comunidad educativa.
  • Facilitar la toma acertada de decisiones frente a los retos disciplinarios que la conducta de los menores presenta actualmente.
  • Crear un espacio escolar con una atmósfera propicia para la implantación exitosa de programas preventivos que sustenten y fomenten la convivencia pacífica y una mejor calidad de vida para toda la comunidad educativa.
La Pedagogía de la NO Violencia está enfocada en educar en y para la paz con fundamento en los valores primarios: Respeto, Responsabilidad y Honestidad, así como en los Derechos Humanos.


Ceremonia de Acreditación en el Sistema de Disciplina Inteligente en la Escuela, de Sociedad Cultural Colegio Patria, S.C.
Sociedad Cultural Colegio Patria, S. C., fundada en 1994, es una organización que brinda servicios educativos innovadores y de calidad a la población de Nezahualcóyotl y zonas aledañas en los niveles de Maternal, Preescolar, Primaria, Secundaria y Preparatoria. Se ha distinguido por ser una institución de vanguardia, preocupada por obtener y conservar las acreditaciones más prestigiosas, tanto nacionales como internacionales, para beneficiar a su comunidad educativa, alumnos y padres de familia.
La intención de Sociedad Cultural Colegio Patria, S. C., es que niños y jóvenes desarrollen habilidades de comunicación y socioemocionales, así como valores, para que se formen integralmente para la paz, a fin de disminuir el número de conflictos que se presentan entre personas, grupos y países, y contribuir a abatir la violencia que se presenta en el planeta y en nuestro país.


Ceremonia de Acreditación en el Sistema de Disciplina Inteligente en la Escuela, de Sociedad Cultural Colegio Patria, S.C.

lunes, 23 de abril de 2018

XVI CARRERA NOCTURNA DEL DEPORTE UNIVERSITARIO


El sábado pasado, 21 de abril de 2018, se llevó a cabo la XVI Carrera Nocturna del Deporte Universitario, en esta ocasión celebrada en el marco del 50 aniversario de la Dirección General de Incorporación de Revalidación de Estudios.


Contingente de la DGIRE minutos antes de la XVI Carrera Nocturna del Deporte Universitario.

Desde aproximadamente las 18:00 horas, empezaban a llegar los corredores –junto con familiares y amigos– al Estadio Olímpico Universitario, mismo que fue testigo de la salida y meta de los más de 6000 participantes con los que contó esta prueba.

Como indicaba el programa del evento, en punto de las 19:30 horas, la titular de la Dirección General de Incorporación de Revalidación de Estudios, la Lic. Manola Giral de Lozano dio el disparo que indicaba la salida de la agrupación varonil, mientras que en punto de las 19:40 horas el Director General del Deporte Universitario de la UNAM, Alejandro Fernández Varela Jiménez, hizo lo propio para indicar la partida del contingente femenino.


Disparo de la Lic. Manola Giral de Lozano indicador de salida de agrupación varonil. 

Entre goyas, aplausos y gritos de ánimo, los corredores iniciaron su recorrido en el Estadio Olímpico Universitario; pasaron por los alrededores del Jardín Botánico, el Posgrado de Contaduría, la Facultad de Ciencias, el Anexo de Ingeniería, los Campos de Futbol, para después reingresar al punto inicial que los recibió con aplausos, sonrisas y felicitaciones, acumulando así los 8 km indicados.


Mujeres participantes de la cerrera, segundos antes de salir. 

Los ganadores, en las categorías varonil y femenil respectivamente, fueron Javier Ocotitla Álvarez, (egresado de la Escuela Nacional de Trabajo Social) y Yareli Montserrat Álvarez Contreras (estudiante de la Facultad de Ingeniería).


Ganador del Primer lugar en la categoría varonil. 

Cabe resaltar que es la primera ocasión en la que se contó con mayor participación del Sistema Incorporado, quienes pusieron en alto su identidad universitaria. Además, el Consejo Consultivo Mixto no se quedó atrás; la Mtra. Ma. del Carmen Virginia Guerra Díaz y el Biól. Victor Hugo Martínez Flores formaron parte de los participantes que completaron el recorrido de 8 km, mientras que la Mtra. Keren Díaz Hernández, la Arq. Ma. Antonieta Vergara Mar y el Lic. Víctor Manuel Saldívar Arellano presenciaron la competencia junto con la titular de la DGIRE.  

Por Nancy Guadarrama Leal

miércoles, 18 de abril de 2018

LA UNAM DE FIESTA: LA FIESTA DEL LIBRO Y LA ROSA 2018


Desde 1995 la UNESCO declaró el 23 de abril como el Día Internacional del Libro y del Derecho de autor, y en el marco de esta celebración, la Universidad Nacional Autónoma de México se ha encargado de fomentar la lectura entre la comunidad universitaria y el público en general a través de la Fiesta del Libro y la Rosa.
La fecha se eligió, a manera de homenaje, por la muerte –en 1616, aunque de distintos calendarios, el juliano y el gregoriano–  de 3 grandes escritores de la Historia: Miguel de Cervantes Saavedra, Inca Garcilaso de la Vega y William Shakespeare. Asimismo, coincide con el Día de Saint Jordi (San Jorge), cuya tradición se remonta a una leyenda de la Capadocia Ibérica.
Ésta cuenta que ante la amenaza de un dragón devastador, los pobladores le entregaban a una persona para así conseguir aplacar a la criatura. El infortunado habitante se escogía al azar y sucedió un día en que le tocó el turno a la princesa. A pesar de que muchos se ofrecieron para cambiarle el lugar, la joven se negó, siguió su destino y se ofreció como sacrificio. Cuentan que al estar a punto de matarla, San Jorge se apareció y mató al dragón.
El corazón del dragón fue traspasado por una espada (aunque algunas versiones hablan de una lanza) y la sangre que manó se convirtió en rosales. Desde entonces los hombres en Cataluña decidieron entregar una rosa a sus esposas o novias en señal de renovación de su amor, mientras que ellas comenzaron a dar a cambio un libro, porque en ellos se escribió la historia de la princesa. Y al pasar de los años el intercambio de libros y rosas fue mutuo y se extendió a los familiares, amigos y vecinos.
En este año, del 20 al 23 de abril, la Fiesta del Libro y la Rosa 2018 tendrá como sede principal el Centro Cultural Universitario, en donde los asistentes podrán encontrar una amplia oferta editorial con atractivos descuentos, además de diversas actividades culturales y artísticas.
Otros recintos donde también se llevarán a cabo actividades festivas son: Casa del Lago Juan José Arreola, Centro Cultural Universitario Tlatelolco, Antiguo Colegio de San Ildefonso, Museo Universitario del Chopo y la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Morelia, Unidad de Investigaciones sobre Representaciones Culturales y Sociales, Centro Cultural UNAM en Morelia.
Dentro de las actividades de la sede principal de La Fiesta del Libro y la Rosa, se encontrarán conferencias, talleres, actividades de teatro y danza, presentaciones editoriales, entre otros, para así sensibilizar, concienciar, actuar y fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor.  




El programa general pueden encontrarlo en: http://www.fiestadellibroylarosa.unam.mx/

6° CONGRESO ESTUDIANTIL DE INVESTIGACIÓN DEL SISTEMA INCORPORADO DE LA UNAM 2018

Con la finalidad de despertar y promover el interés en investigación sobre diversos campos de conocimiento (científico, humanístico, artístico y social), los pasados 11 y 12 de abril se celebró la sexta entrega consecutiva del Congreso Estudiantil de Investigación del Sistema Incorporado de la UNAM en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FESI), el cual contó con la asistencia de 577 estudiantes de bachillerato del Sistema Incorporado. 
Alumnos del SI en el 6º Congreso de Investigación

La jornada arrancó su primer día en punto de las 09:00 horas con la bienvenida de la titular de la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), la Lic. Manola Giral de Lozano, seguida de la conferencia magistral "¿Cómo podemos combatir el racismo en México?" impartida por el Dr. Federico Navarrete Linares, egresado de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la UNAM, quien habló sobre temas relacionados con los estereotipos que existen en México y que son causantes de discriminación en la actualidad. 


La Lic. Manola Giral de Lozano dando la bienvenida al 6° Congreso Estudiantil de Investigación

El segundo día del evento inició con la conferencia "La simplicidad de lo complejo" a cargo del Dr. Carlos Gershenson García, proveniente del lnstituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS) de la UNAM, cuya ponencia giró en torno a la solución(es) de grandes problemas a través de propuestas sencillas; tal como lo hizo en el Sistema de Transporte Colectivo (STC) de la Ciudad de México, donde se implementaron líneas marcadas en el suelo para resolver la afluencia de usuarios en el ingreso a los vagones de las estaciones. 

El Dr. Federico Navarrete Linares impartiendo a conferencia "¿Cómo podemos combatir el racismo en México?"

El Dr. Carlos Gershenson García impartiendo la conferencia "La simplicidad de lo complejo"

Durante el evento se presentaron 203 proyectos dentro de cuatro ejes temáticos (Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud; Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías; Ciencias Sociales así como Humanidades y de las Artes) ante aproximadamente 150 jurados en dos modalidades diferentes: cartel y ponencias orales.  

Las investigaciones presentadas en la primera modalidad se expusieron dentro del recinto del Centro Cultural de la FESI a jueces especialistas en las áreas de conocimiento, profesores, compañeros, alumnos y visitantes. Además de presentar de manera gráfica y oral su investigación, muchos de los equipos apoyaron sus pesquisas con el desarrollo de prototipos que reforzaban y comprobaban el funcionamiento, planteamiento, efectividad y plausibilidad de sus proyectos. 

Por otra parte, dentro de las aulas de la Unidad de Seminarios de la FESI se dieron lugar las ponencias orales, las cuales fueron elegidas, de igual manera, por el comité evaluador dependiendo de las temáticas abordadas. El proceso de las exposiciones en esta modalidad fue ante un auditorio y un panel de jueces, con una duración total de 15 minutos: 10 minutos para la presentación de la investigación y su metodología, y cinco minutos para responder preguntas o recibir retroalimentación por parte de los jueces. 

El evento concluyó con la entrega de constancias a jurados, asesores y alumnos participantes, para validar el trabajo realizado y el esfuerzo que dedicaron al incentivar y apoyar la investigación en nuestro país.


Alumnos del Centro Educativo Cruz Azul recibieron constancias de participación al finalizar su ponencia

Por: Rubén Darío Gómez Rivera






lunes, 16 de abril de 2018

EL MÉXICO QUE LOS JÓVENES SI QUEREMOS TENER


Decir que “los jóvenes son el futuro del país” no es una frase que se ha dicho a lo largo del tiempo como palabras vacías. Si existe algo que caracteriza a la juventud, es su espíritu de lucha, resistencia, temple y su hambre por querer cambiar el mundo.

Cada vez parece más cierto que las ideas joviales, siempre valiosas por su naturalidad innovadora, necesitan ser valoradas por los adultos y discutidas por los mismos jóvenes. La Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios, con el compromiso social que le compete, ha convocado a los estudiantes de Bachillerato y de las Licenciaturas del SI, así como a alumnos del Colegio de Ciencias y Humanidades, de la Escuela Nacional Preparatoria y de las Licenciaturas de la UNAM a participar en el Encuentro de jóvenes: El México que los jóvenes SI queremos tener.

El evento será celebrado el martes 22 de mayo de 2018 en el Centro de Exposiciones y Congresos de la UNAM (Av. Del Imán, No. 10, Ciudad Universitaria) y pretende construir una plataforma de participación juvenil en la que los estudiantes, a través del análisis y debate grupal, fortalezcan su capacidad de agencia, al desarrollar propuestas ante los principales problemas que actualmente enfrenta México.

Dichos problemas girarán en torno a las siguientes temáticas:

1. Educación, cultura, ciencia y tecnología.
2. Medio ambiente y desarrollo sustentable.
3. Paz, seguridad, combate a la corrupción y a la violencia.
4. Migración y movilidad.
5. Combate a la pobreza e igualdad de oportunidades.
6. Inclusión, equidad y justicia.

Mientras que los estudiantes de licenciatura fungirán como coordinadores de una mesa de trabajo, los de bachillerato serán integrantes de dichas mesas y habrán de preparar una propuesta realista y/o un plan de acción que responda(n) a la solución de algún problema identificado en la sociedad y que haya sido ubicado en alguno de los seis ejes de trabajo propuestos.  

La intención de fortalecer la cultura de la participación cívica, dar visibilidad a las propuestas de los jóvenes estudiantes en el escenario político actual y generar oportunidades de encuentro entre estudiantes interesados en mejorar la nación, es una manera de confiar en que nuestros jóvenes, realmente, son el futuro del país.

Para más información y registro, te invitamos a visitar: http://132.248.38.16/mexicojovenes/




martes, 10 de abril de 2018

México 2018: los desafíos de la nación. Las plataformas electorales Discutidas por los universitarios. Auditorio “Alfonso Caso”, Ciudad Universitaria.


¡Participa!


1. Educación, ciencia y tecnología para el desarrollo

10 de abril, 12:00 horas / Moderador: Jorge Flores Valdés
Especialistas:
  • Francisco Bolívar
  • José Franco
  • Susana Lizano
Representantes:
  • Esteban Moctezuma (Coal. Juntos Haremos Historia, por confirmar)
  • Dip. Adriana Ortiz Lanz (Coal. Todos por Mx)
  • Sen. Juan Carlos Romero Hicks (Coal. Por Mx al Frente)
  • Representante de la Cand. Ind. MZavala (por confirmar)

2. Medio ambiente, cambio climático y sustentabilidad

10 de abril, 17:30 horas / Moderadora: Patricia Dolores Dávila Aranda
Especialistas:
  • Julia Carabias
  • Leticia Merino
  • José Sarukhán
Representantes:
  • Sen. Silvia Garza (Coal. Por Mx al Frente)
  • Fernando González Villarreal (Coal. Todos por Mx.)
  • Josefa González (Coal. Juntos Haremos Historia)
  • Representante de la Cand. Ind. MZavala (por confirmar)

3. Pobreza, desigualdad social y crecimiento económico

11 de abril, 12:00 horas / Moderador: Mario Luis Fuentes Alcalá
Especialistas:
  • Rolando Cordera
  • Jaime Ros
  • Norma Samaniego
Representantes:
  • María Luisa Albores (Coal. Juntos Haremos Historia)
  • Salomón Chertorivski (Coal. Por Mx. al Frente)
  • Vanessa Rubio (Coal. Todos por Mx)
  • Representante de la Cand. Ind. MZavala (por confirmar)

4. México en el mundo: la política exterior ante un cambio de era

11 de abril, 17:30 horas / Moderador: Angélica Cuéllar Vázquez
Especialistas:
  • Francisco Alba Hernández
  • Jorge Eduardo Navarrete
  • Bernardo Sepúlveda
Representantes:
  • Sen. Laura Rojas (Coal. Por Mx al Frente)
  • Vanessa Rubio (Coal. Todos por Mx)
  • Héctor Vasconcelos (Coal. Juntos Haremos Historia, por confirmar)
  • Representante de la Cand. Ind. MZavala (por confirmar)

5. Seguridad pública y derechos humanos

12 de abril, 12:00 horas / Moderador: Jorge Islas
Especialistas:
  • Guadalupe Fernández Ruiz
  • Sergio García
  • Pedro José Peñaloza
Representantes:
  • Dip. Mariana Benítez (Coal. Todos por Mx)
  • Alejandro Chanona (Coal. Por Mx al Frente)
  • Alfonso Durazo / Marcos Fastlicht (Coal. Juntos Haremos Historia)
  • Representante de la Cand. Ind. MZavala (por confirmar)

6. Estado de derecho, democracia y rendición de cuentas

12 de abril – 17:30 horas / Moderador: Mónica González Contró
Especialistas:
  • Jacqueline Peschard
  • Diego Valadés
  • José Woldenberg
Representantes:
  • Francisco Guerrero (Coal. Todos por Mx)
  • Jesús Ortega (Coal. Por Mx al Frente)
  • Olga Sánchez (Coal. Juntos Haremos Historia)
  • Representante de la Cand. Ind. MZavala (por confirmar)

miércoles, 4 de abril de 2018

QUINTA SESIÓN DEL SEMINARIO ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD: CONSTRUYENDO ALIANZAS


El 9 de marzo de 2018 se realizó la quinta sesión del Seminario Escuela Familia y Comunidad: Construyendo Alianzas, dentro de las instalaciones del Museo de las Ciencias Universum, en el Foro de Química.

La presentación, dirigida por la Directora General de Incorporación y Revalidación de Estudios, la Lic. Manola Giral de Lozano, recuperó los temas tratados en la cuarta sesión y manifestó la importancia de conocer los retos y desafíos que implican, para profesores y directivos, las relaciones con las familias y la comunidad dentro de una institución.


Después de una breve semblanza profesional del Dr. Alfredo Sánchez Castañeda, la titular de la DGIRE cedió la palabra al ponente, quien ofreció una presentación que versó en torno a la escuela y los derechos humanos; cómo se comportan en relación con las familias (en sentido amplio), las autoridades y los estudiantes.


Conferencia Magistral del Dr. Alfredo Sánchez Castañeda.

El Doctor Sánchez Castañeda recuperó la trascendencia de los Maestros y su labor, ya que se deben involucrar con el escenario en el que se encuentran. Mencionó que ser profesor “no es una función, sino una vocación, porque se están formando seres humanos”.

Según la Ley General de la Educación, comentó el ponente, la escuela tiene como labor recuperar todas las facultades del ser humano y construir ciudadanos con una serie de características: fomentar la conciencia de la nacionalidad y soberanía. La Universidad debe regir su actuar basada en los Derechos humanos y, al ser las ISI parte de la UNAM, también deben partir de este punto.


Asistentes de la Quinta Sesión del "Seminario Escuela Familia y Comunidad: Construyendo Alianzas".

Además de tratar la importancia de la familia en el desarrollo de los alumnos, el Doctor Sánchez Castañeda focalizó mucho la figura de los profesores porque pueden tomar diferentes roles en relación a los estudiantes; por ejemplo, puede existir el docente “negligente”, el “autoritario”, el “cohesivo”, etcétera.

El Doctor Sánchez Castañeda mencionó que la Defensoría de los Derecho Universitarios se creó con la intención de mediar entre alumnos, docentes y autoridad, y se encarga de vigilar que se respete la legislación.


De izquierda a derecha Dr. Alfredo Sánchez Castañeda y Lic. Manola Giral de Lozano.
El ponente cerró su exposición hablando de los climas escolares saludables que pueden fomentar los propios docentes. En principio, los profesores se deben de volver una figura significativa que sepa manejar sus emociones y, por tanto, podrá ser bien percibido por sus estudiantes. Asimismo, comentó, el docente debe buscar una cultura de la paz.


La próxima sesión se llevará a cabo el viernes 13 de abril de 2018 y girará en torno a las Experiencias de diversidad afectivo sexual en la escuela. 

JORNADA DE LAS CIENCIAS Y LAS HUMANIDADES DEL INSTITUTO CULTURAL SUCRE


La imaginación de los jóvenes es un corcel, y la
curiosidad, la espuela que lo aguijonea y lo
arrastra a través de los proyectos más imposibles.

Gustavo Adolfo Bécquer

Durante dos días, el Instituto Cultural Sucre recibió a todo aquel que gustara atestiguar su Jornada de las Ciencias y las Humanidades en la edición de 2018, los pasados 22 y 23 de marzo.

A través del interés en que su comunidad estudiantil nivel bachillerato participara en proyectos interdisciplinarios, en octubre de 2017 fue publicada la convocatoria, que invitaba a los alumnos a formar parte de este evento mediante dos modalidades: los megaproyectos y los proyectos.


Alumnos del ICS durante la Jornada de las Ciencias y las Humanidades.

A través de la asesoría y evaluación académica, los jóvenes desarrollaron ideas que resultan interesantes e innovadoras. Posteriormente se realizó la selección de proyectos para que se expusieran dentro de las aulas, el gimnasio o el auditorio, concretando así la Jornada de las Ciencias y las Humanidades 2018.

Durante la inauguración de dicho evento, además de celebrar honores a la bandera, la Lic. Emma Alexandra Reyes Haiducovich (Lic. en Relaciones Internacionales), realizó la biografía del escritor Andrés Henetrosa, con la finalidad de demostrar que el estudio, la constancia y el trabajo construyen satisfacciones.


Alumnos del ICS durante la Jornada de las Ciencias y las Humanidades.

Cabe resaltar que además de la presentación de los megaproyectos y proyectos interdisciplinarios, las actividades artísticas y deportivas, se realizó un tianguis ecológico que, mediante una colecta, promovió la preocupación y ocupación ambiental. En el futuro, todo lo acumulado pasará a ser un muro verde dentro de las instalaciones del ICS.

El Instituto Cultural Sucre concluyó satisfactoriamente su Jornada de las Ciencias y las Humanidades que, representada por un logo creado por una de sus alumnas, fomenta el descubrimiento de las capacidades de sus estudiantes y los invita a explotarlas.


Alumnos del ICS durante la Jornada de las Ciencias y las Humanidades.